Membina kapasiti dan rangkaian yang berkekalan: Refleksi daripada Program Melatih Jurulatih Seksyen Afrika MDS

---

Salah satu pengalaman paling bermanfaat tahun ini ialah mengarah Program Latihan-Pelatih (TTP) Seksyen Afrika MDS 2025-2026 untuk Pengamal Perubatan Am. Sebagai pengarah kursus, kami membayangkan program ini sebagai lebih daripada sekadar inisiatif pendidikan tradisional. Matlamat kami adalah untuk mewujudkan persekitaran di mana doktor dari seluruh Afrika boleh berkumpul, belajar daripada pakar dan antara satu sama lain, dan akhirnya kembali ke komuniti mereka untuk menjadi pendidik dan penyokong latihan gangguan pergerakan. 

Sepuluh jurulatih telah dipilih daripada pelbagai sistem penjagaan kesihatan dan persekitaran amalan di seluruh Afrika, termasuk Burkina Faso, Ethiopia, Ghana, Kenya, Madagascar, Malawi, Niger, Nigeria dan Tanzania. Jurulatih kami mempunyai pelbagai tahap pendedahan terdahulu terhadap gangguan pergerakan, tetapi mereka semua mempunyai keinginan untuk menambah baik penjagaan pesakit yang menghidap penyakit Parkinson dan gangguan pergerakan lain di dalam persekitaran rumah mereka. 

Fasa latihan menggabungkan sesi pembelajaran dalam talian dari Mac hingga April 2026, diikuti dengan bengkel bersemuka selama dua hari di Kaherah, Mesir. Komponen dalam talian menyediakan peluang untuk mewujudkan asas pengetahuan yang kukuh sambil membolehkan peserta fleksibiliti dalam jadual profesional mereka yang mencabar. Melalui kuliah langsung dan pra-rakaman, peserta diperkenalkan kepada konsep teras dalam gangguan pergerakan dan pengurusan penyakit Parkinson. 

Persediaan untuk bengkel secara bersemuka di Kaherah, Mesir menggambarkan beberapa kesukaran dalam menganjurkan program sedemikian di Afrika, dengan visa dan logistik perjalanan menghalang dua jurulatih, seorang pengarah kursus, dan beberapa fakulti yang dirancang daripada hadir. Walaupun terdapat cabaran ini, bengkel secara bersemuka menjadi titik penting untuk penyatuan dan pertumbuhan. Menyatukan peserta secara fizikal telah mengubah pengalaman pendidikan dan perbincangan yang telah bermula dalam talian diteruskan semasa bengkel dan interaksi tidak formal. Sesi amali membolehkan peserta terlibat dalam pembelajaran praktikal.  

Fakulti kami juga memainkan peranan yang sangat besar dalam kejayaan kursus ini. Kami berpeluang bekerjasama dengan sekumpulan pakar yang cemerlang yang komitmen mereka terhadap pendidikan terbukti sepanjang program. Selain kepakaran mereka yang mengagumkan dalam gangguan pergerakan, mereka juga membawa semangat, kemurahan hati, dan minat yang tulen untuk mengajar. Penghargaan khas ditujukan kepada Prof. Ali Shalash atas kepimpinan dan bimbingannya yang luar biasa, serta Tamsyn Reed, wakil Sekretariat MDS kami, atas organisasinya yang cemerlang dan memastikan semuanya berjalan lancar. 

Kita kini memasuki fasa kedua inisiatif Latih-Pelatih, di mana kita menyokong peserta semasa mereka menyediakan program pendidikan tempatan mereka sendiri. Fasa ini merangkumi tujuan sebenar model Latih-Pelatih. Kejayaan bukan sahaja akan diukur berdasarkan apa yang dipelajari oleh peserta semasa kursus itu sendiri, tetapi juga bagaimana pengetahuan tersebar ke hospital, klinik dan institusi tempatan mereka. 

Semasa kami meneruskan proses ini, kami teruja untuk melihat bagaimana peserta menyesuaikan diri dan mengaplikasikan apa yang telah mereka pelajari. Masa depan penjagaan gangguan pergerakan di Afrika bergantung pada pembangunan kepakaran tempatan dan pengukuhan rangkaian profesional.